UGT reclama revisar el sistema de oposiciones docentes en Murcia tras los malos resultados de las pruebas
UGT reclama revisar el sistema de oposiciones docentes en Murcia tras los malos resultados de las pruebas
El sindicato pide a la Consejería de Educación crear una comisión de análisis y advierte de que el actual modelo de selección ha quedado desfasado y genera demasiadas plazas vacantes.
UGT Servicios Públicos de la Región de Murcia ha solicitado a la Consejería de Educación la apertura de una comisión de trabajo que analice en profundidad el sistema de oposiciones docentes tras los resultados obtenidos en la primera prueba del proceso selectivo para el Cuerpo de Maestros. El sindicato considera que las modificaciones introducidas este año no han sido suficientes para corregir las deficiencias detectadas y alerta de que, por segundo año consecutivo, un elevado número de aspirantes ha quedado eliminado en la fase inicial.
Desde la organización sindical advierten de que es necesario adoptar medidas antes de la celebración de las próximas oposiciones de Secundaria y del resto de cuerpos docentes para evitar que vuelva a repetirse una situación similar.
La responsable de Enseñanza de UGT Servicios Públicos en la Región de Murcia, Toñi del Vas, recordó que el sindicato lleva años proponiendo un cambio en el orden de las pruebas para que la fase oral se realice antes que el examen escrito. Según explica, la Administración regional ha rechazado siempre esta posibilidad alegando que supondría alargar excesivamente el proceso selectivo.
UGT también cuestiona la transparencia de las oposiciones. Aunque reconoce que los criterios generales de corrección se publican junto con la convocatoria, sostiene que los tribunales manejan pautas de evaluación mucho más específicas que no son conocidas por los aspirantes. El sindicato considera que esta circunstancia genera incertidumbre y resta claridad al procedimiento.
Otra de las reivindicaciones planteadas pasa por reforzar la formación de todos los integrantes de los tribunales calificadores. A juicio de UGT, preparar únicamente a quienes presiden estos órganos no garantiza una aplicación homogénea de los criterios de evaluación, lo que puede provocar diferencias entre tribunales y aumentar la percepción de subjetividad durante el proceso.
La organización sindical defiende además la necesidad de abrir un debate sobre el actual modelo de acceso a la función pública docente, al considerar que el sistema ha quedado desactualizado y no responde a las necesidades actuales del sector educativo.
En este sentido, UGT alerta de que el elevado número de plazas que podrían quedar sin cubrir contrasta con la elevada tasa de interinidad existente en la enseñanza pública española, una situación sobre la que la Unión Europea mantiene un seguimiento especial.
Por último, el sindicato reprocha al consejero de Educación, Víctor Marín, que el pasado año rechazara debatir con las organizaciones sindicales posibles cambios en el sistema de oposiciones y lamenta que las modificaciones aplicadas se aprobaran de forma unilateral. A juicio de UGT, los resultados obtenidos en esta convocatoria evidencian la necesidad de revisar el modelo para garantizar procesos selectivos más eficaces, transparentes y ajustados a la realidad educativa.