Visita Erasmus + del IES Gabriel Miró a la ciudad de Cartagena
Visita Erasmus + del IES Gabriel Miró a la ciudad de Cartagena.
Texto y fotografías por Jose Aº Lozano
El IES Gabriel Miró de Orihuela realizó el pasado jueves 9 de noviembre una visita internacional a la ciudad de Cartagena, con motivo de su proyecto Erasmus+, junto a alumnado del Collège Christian Bourquin (Millas, Francia), y estudiantes de Turismo del ITE-LL Gadda Rosselli (Gallarate, Italia). Esta acogida ha sido coordinada por los profesores Dª Gemma Ruiz y D. Jose Aº Lozano del IES Gabriel Miró (Orihuela).
La elección de la ciudad Cartagena como parte del programa de actividades, ha estado motivada por el atractivo monumental de la ciudad, así como su evolución y posicionamiento internacional. A lo largo de la visita, los estudiantes han trabajado tanto las competencias lingüísticas, como sociales, culturales y medioambientales, enmarcadas en un contexto de ciudadanía europea.
Durante el trayecto a la ciudad, se han planteado temas como el cambio del poblamiento y la forma de vida en la ciudad, el campo de Cartagena, y el área circundante al mar Menor. Como elemento de enlace y estudio previo a las movilidades a Millas y Gallarate, los estudiantes del IES Gabriel Miró compararán la situación de las áreas urbanas frente a rurales, el aprovechamiento agrícola de los campos, la minería y el desarrollo sostenible del turismo.
El equipo Erasmus+ ha realizado un recorrido divisando la evolución del casco histórico de Cartagena, comenzando por su famoso puerto, punto de desembarco de culturas. Hemos recorrido el viario de la ciudad entre sus murallas, desde el Arqua hasta el parque arqueológico del Molinete, y visitado el Museo y Teatro romano, Casa de la Fortuna, submarino Peral y Museo Naval, así como el Museo-Refugio de la Guerra Civil. De esta manera, los participantes han comprobado cómo se produce el solapamiento y la sucesión de unas civilizaciones con otras.
Las actividades de estos proyectos, están siendo llevadas a cabo por un total de 40 alumnos y alumnas (20 españoles y 20 internacionales), así como 7 profesores y profesoras (5 internacionales y 2 españoles). En el Twinspace de la European School Education Platform (ESEP), los proyectos llevan como título: “Descubriendo transversalidades históricas y culturales entre Orihuela y Millas” y “Territorio y cultura como germen de nuestra identidad”. El trabajo lleva realizándose desde el inicio de curso, y las movilidades se han iniciado en el IES Gabriel Miró del 5 al 11 de noviembre, y tendrán su correlato con la visita del alumnado español a Millas (febrero) y Gallarate (mayo).
Entre los objetivos que estamos desarrollando, podemos encontrar:
- Lingüístico-comunicativos: ejercer como tutores de la lengua propia, para practicar y ganar fluidez en español, francés e inglés.
- Culturales y naturales: Tomar conciencia del patrimonio natural y artístico-cultural de los territorios visitados. Conocer la evolución histórica y las relaciones de dependencia y conexión entre ambos países. Conocer la Historia de la región, desde tiempos romanos a medievales, especialmente en la dimensión urbana, artística y cultural. Conocer el entorno natural y social, así como su influencia en los estilos de vida. Comparar las similitudes y diferencias entre los medios naturales observados.
- Ciudadanos: Desarrollar la importancia de valores como la democracia, convivencia pacífica, el respeto, la tolerancia, la multiculturalidad, como parte de nuestra identidad europea y fuente de enriquecimiento personal. Profundizar en el desarrollo de las actividades educativas, en el marco de un entorno europeo cimentado en los principios democráticos y el valor del entendimiento plural, como parte de nuestra identidad. Tomar conciencia de las oportunidades generadas a partir del reconocimiento de la realidad europea como parte de nuestro entorno vital, y llevar a cabo acciones encaminadas a la futura formación de nuestros estudiantes.
- Sostenibilidad: Analizar los riesgos que afectan a nuestro medio ambiente, y proponer actuaciones que fomenten la sostenibilidad, valiéndose de los ODS de la agenda 2030. Realizar una movilidad internacional, a través de un medio de trasporte colectivo y sostenible. Vincular los ODS con su realización práctica a través de los elementos del proyecto: educación de calidad; igualdad de género; salud y bienestar; paz, justicia e instituciones sólidas, y medio ambiente.
- Alfabetización digital: Mejorar la competencia digital con la utilización de los medios digitales para trabajar en ambientes cooperativos. Creación de contenido digital y publicación.
